Parler à et avec les enfants en crèche : conduites langagières et dialogiques des adultes et des enfants en situation de lecture partagée et de jeu libre

L’article vise à décrire les conduites langagières d’adultes et d’enfants (2 ans ½ environ) dans le cadre de deux activités filmées en crèche. En comparant une activité lecture partagée jeu libre, nous montrons que des différences apparaissent au niveau aspects structurels (LME, types d’énoncés) fonctionnels (partage l’espace discursif, positions, mouvements dialogiques, discours) interventions locuteurs selon la situation. Ainsi, l’adulte enfants impliqués adoptent centrées sur production, compréhension co-construction du discours. Dans sont peu engagés échanges profit d’une implication régulation l’activité. Ces conduisent réfléchir diversité usages langagiers crèche l’importance ces contextes pour l’étude modes transmission langage dehors familial.